Digitalni repozitorij raziskovalnih organizacij Slovenije

Izpis gradiva
A+ | A- | Pomoč | SLO | ENG

Naslov:Za trans otroke gre : integrativni pregled literature o izkušnjah trans mladih z vzgojno-izobraževalnim sistemom
Avtorji:ID Ferbežar, Nika (Avtor)
ID Kopinič, Alja (Avtor)
Datoteke:.pdf PDF - Predstavitvena datoteka, prenos (1,64 MB)
MD5: C8E7FCFAAED1CDB8B614430CB7125975
 
URL URL - Izvorni URL, za dostop obiščite https://publ.zdjp.si/index.php/ashs/article/view/21
 
Jezik:Slovenski jezik
Tipologija:1.02 - Pregledni znanstveni članek
Organizacija:Logo IRRIS - Inštitut Irris za raziskave, razvoj in strategije družbe, kulture in okolja
Povzetek:Namen prispevka je s pregledom literature predstaviti posebnosti vzgojno-izobraževalnih izkušenj transspolnih učenk_cev in s tem opozoriti na tematike, ki so bile v preteklosti spregledane. Opravljen je bil sistematizirani integrativni pregled literature. V končno analizo je bilo vključenih 29 znanstvenih besedil, ki so bila analizirana s kvalitativno tematsko analizo. Prepoznane so bile štiri kategorije, in sicer so to (i) nepravičnosti in sovražnosti, (ii) cisnormativnost šolskega sistema, (iii) posledice transfobije in strategije za navigiranje skozi cisnormativen šolski prostor ter (iv) varovalni dejavniki in vizija za prihodnost. V izsledkih so izpostavljeni pozitivni in negativni vidiki izkušenj transspolnih oseb v vzgojno-izobraževalnem sistemu ter posledice teh izkušenj.
Ključne besede:transspolnost, otroci, mladostniki, izobraževanje, integrativni pregled literature
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Datum objave:01.01.2024
Leto izida:2024
Št. strani:29-44
Številčenje:34, 1
PID:20.500.12556/DiRROS-30718 Novo okno
UDK:009, 305-053.6:37
ISSN pri članku:1408-5348
DOI:10.19233/ASHS.2024.03 Novo okno
COBISS.SI-ID:198076163 Novo okno
Avtorske pravice:Imetniki avtorskih pravic na prispevkih so avtorji. CC BY-NC 4.0
Datum objave v DiRROS:01.07.2026
Število ogledov:109
Število prenosov:85
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
:
Kopiraj citat
  
Objavi na:Bookmark and Share


Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:Annales: Anali za istrske in mediteranske študije. Series Historia et Sociologia
Skrajšan naslov:Annales, Series Historia et Sociologia
Založnik:Zgodovinsko društvo za južno Primorsko - Koper; Inštitut IRRIS za raziskave, razvoj in strategije družbe, kulture in okolja
ISSN:1408-5348
COBISS.SI-ID:71952128 Novo okno

Gradivo je financirano iz projekta

Financer:ARIS - Javna agencija za znanstvenoraziskovalno in inovacijsko dejavnost Republike Slovenije
Program financ.:Raziskovalni programi
Številka projekta:P5-0444-2023
Naslov:Vseživljenjsko učenje za trajnostno družbo prihodnosti

Licence

Licenca:CC BY-NC 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.sl
Opis:Licenca Creative Commons, ki prepoveduje komercialno uporabo, vendar uporabniki ne rabijo upravljati materialnih avtorskih pravic na izpeljanih delih z enako licenco.
Začetek licenciranja:01.01.2024
Vezano na:VoR

Sekundarni jezik

Jezik:Italijanski jezik
Naslov:Alunni e alunne transgender : revisione integrativa della letteratura sulle esperienze dei giovani transgender nel sistema educativo
Povzetek:L‘obbiettivo dell‘articolo è presentare le specificità delle esperienze educative degli alunni e delle alunne transgender attraverso una revisione della letteratura, grazie alla quale possono essere individuate alcune questioni che in passato sono state trascurate. In un primo momento abbiamo effettuato una revisione sistematica integrativa della letteratura, mentre per l‘analisi finale ci siamo concentrati su 29 testi che abbiamo valutato utilizzando un‘analisi tematica qualitativa. In seguito abbiamo identificato quattro categorie principali che contengono i punti essenziali delle esperienze delle persone transgender nel sistema educativo, ovvero (i) disuguaglianze e ostilità, (ii) cisnormatività del sistema scolastico, (iii) conseguenze della transfobia e strategie di gestione dello spazio scolastico, e (iv) fattori protettivi e visione per il futuro. I risultati evidenziano gli aspetti positivi e quelli negativi delle esperienze delle persone transgender nel sistema educativo e le conseguenze di tali esperienze.
Ključne besede:transgender, bambini, adolescenti, educazione, revisione integrativa della letteratura, transgender, children, adolescents, education, integrative literature review


Nazaj