Odnosi z učitelji in zaznana opora vrstnikov kot dejavnik medvrstniškega nasilja

Izpis gradiva
A+ | A- | | SLO | ENG

Naslov:	Odnosi z učitelji in zaznana opora vrstnikov kot dejavnik medvrstniškega nasilja
Avtorji:	ID Kozina, Ana (Avtor)
Datoteke:	URL - Izvorni URL, za dostop obiščite https://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/938 Opis: Prost dostop PDF - Predstavitvena datoteka, prenos (434,68 KB) MD5: 63F466B107EB7DB6D04FCEB68B53E5C8
Jezik:	Slovenski jezik
Tipologija:	1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Organizacija:	PI - Pedagoški inštitut
Ključne besede:	vzgoja in izobraževanje, medvrstniško nasilje, šola, vrstniki, učitelji, odnosi, odnosna kompetentnost
Status publikacije:	Objavljeno
Verzija publikacije:	Objavljena publikacija
Leto izida:	2025
Št. strani:	Str. 93-105
PID:	20.500.12556/DiRROS-21509
UDK:	159.97-93:37.014
DOI:	10.18690/um.ff.2.2025.7
COBISS.SI-ID:	225597187
Opomba:	Nasl. z nasl. zaslona; Opis vira z dne 10. 2. 2025;
Datum objave v DiRROS:	18.02.2025
Število ogledov:	123
Število prenosov:	60
Metapodatki:
:	KOZINA, Ana, 2025, Odnosi z učitelji in zaznana opora vrstnikov kot dejavnik medvrstniškega nasilja. V : Celostni pristop k medvrstniškemu nasilju [na spletu]. Maribor. p. 93–105. P. 93–105. [Dostopano 13 marec 2025]. Pridobljeno s: https://dirros.openscience.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=21509 Kopiraj citat

Objavi na:

Iščem podobna dela... Prosim, počakajte...

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Naslov:	Celostni pristop k medvrstniškemu nasilju : psihosocialni konteksti in raziskovalne strategije
Uredniki:	Katja Košir, Tanja Špes
Kraj izida:	Maribor
Založnik:	Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba
Leto izida:	2025
ISBN:	978-961-286-951-9
COBISS.SI-ID:	224621059

Financer:	ARIS - Javna agencija za znanstvenoraziskovalno in inovacijsko dejavnost Republike Slovenije
Številka projekta:	J5-3114
Naslov:	Socialni kontekst kot dejavnik medvrstniškega nasilja: kako z oblikovanjem pozitivne vrstniške kulture prispevati k vključujoči šoli?

Licenca:	CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna

Povezava:	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:	To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.

Nazaj