951. Empowering teachers across Europe to deal with social, emotional and diversity-related challenges : Experimentation perspectivesznanstvena monografija Ključne besede: vzgoja in izobraževanje, učitelji, izobraževanje učiteljev, opolnomočenje učiteljiev, socialni izzivi, čustveni izzivi, HAND in HAND, mednarodni projekti, Evropa, socialna pedagogika, psihologija
Objavljeno v DiRROS: 24.09.2025; Ogledov: 233; Prenosov: 133
 Celotno besedilo (7,15 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
952. Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju : izobraževanje učiteljic in učiteljev za raziskovalno učenje in poučevanje2024, znanstvena monografija Povzetek: V današnjem hitro razvijajočem se izobraževalnem okolju sposobnost raziskovanja ni več omejena na akademsko sfero. Za učiteljice in učitelje je sposobnost izvajanja in uporabe pedagoških raziskav ključnega pomena pri spodbujanju na dokazih temelječih praks ter zagotavljanju, da so pedagoške strategije usklajene s trenutnim razvojem in z različnimi potrebami razredov. Poglavja v tej monografiji tako izražajo enotno sporočilo: če učiteljice in učitelje opremimo z raziskovalnimi kompetencami, s tem ne le krepimo njihovo strokovno rast, temveč tudi izboljšujemo izobraževalne rezultate na vseh ravneh. Ena od osrednjih tem, ki se pojavlja v poglavjih, je dvojna vloga, ki jo morajo imeti učiteljice in učitelji kot izobraževalke in izobraževalci ter raziskovalke in raziskovalci. Ta dvojna vloga zahteva razvijanje miselnosti, ki ceni raziskovanje, kritično mišljenje in refleksivno prakso. Učiteljice in učitelji, ki so usposobljene in usposobljeni, da svoje učilnice obravnavajo kot dinamične prostore za raziskovanje in inovacije, se lahko bolje odzovejo na edinstvene izzive svojih učenk in učencev. Vsebina te monografije se poglobi v različne vidike tega pristopa in se prevprašuje, kako je tako za učiteljice in učitelje kot za učenke in učence mogoče oblikovati učno okolje za spodbujanje teh kompetenc.
Ključne besede: učitelji, vzgojitelji, poklicno zobraževanje
Objavljeno v DiRROS: 24.09.2025; Ogledov: 318; Prenosov: 133
Celotno besedilo (7,55 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
953. Senzorialni jezik : organska potopitev v dogajanjeBarbara Pia Jenič, 2024, znanstvena monografija Povzetek: Za senzorialni jezik je značilen svojstven pristop do občinstva – senzibilen, čuječ in buden. Interakcija z njim je vzpodbujena organsko, spontano, obiskovalca ne izpostavlja pred drugimi. Oblikoval se je vse od prvih raziskovalnih Vargasovih skupin v Kolumbiji, se nadgrajeval na vsakem gostovanju v Evropi ali na drugih celinah in se nenehno izboljševal. Preizkušali so ga v različnih kulturnih, geografskih okoljih in v sodelovanju s številnimi sodelavci po vsem svetu. Metoda, ki se že četrto desetletje razvija neinstitucionalno, vključuje celosten pristop do gledalcev, prav tako koncept varnosti občinstva in izvajalcev. Drugi načini uprizoritev (odrske, ulične, ambientalne) si prizadevajo vzpostaviti stik z gledalci oziroma obiskovalci in se vedno znova srečujejo z vprašanjem »kako«, senzorialni jezik pa to že desetletja počne na svoj način, tiho in umirjeno, z vsako uprizoritvijo vse bolje. Načelo komunikacije in organizacije občinstva je uporabno za gledališke, muzejske in galerijske koncepte, saj gre večinoma (ne pa izključno) za individualen obisk ali majhne skupine ljudi, ki se jim posveča na različnih prizoriščih znotraj scenske postavitve. Zato bi lahko bil/je primeren tudi za veččutna vodenja po muzejih in galerijah.
Ključne besede: senzorialni jezik, senzorialno gledališče, igra, igralske metode, gledališče, čuti, percepcija, participativnost, izkušnja, interaktivnost, elektronske knjige
Objavljeno v DiRROS: 24.09.2025; Ogledov: 191; Prenosov: 63
Celotno besedilo (2,10 MB) |
954. Pedagoški leksikon : izbrani temeljni pojmi2025, znanstveni terminološki slovar, enciklopedija ali tematski leksikon Povzetek: Pedagoški leksikon je avtorska obravnava pojmov, ki izhajajo iz pedagoške tradicije, kakor tudi sodobnejših oz. za slovenski prostor prepoznanih relevantnih pojmov s področja vzgoje in izobraževanja. V tej obliki ima leksikon enotno strukturo, ki odraža njegov temeljni namen kot strokovne publikacije ter predstavlja historično-problemsko obravnavo temeljnih pojmov vzgoje in izobraževanja v obliki daljših recenziranih sestavkov, ki upoštevajo načela znanstvenega pisanja. Vsako geslo ima tridelno zasnovo: 1) Opis pojma, kjer so v sumarni obliki predstavljeni pomen pojma, njegova najbolj uveljavljena definicija na širšem področju vzgoje in izobraževanja, nato še etimologija in uveljavljena raba v tujih jezikih; 2) Leksikonska razlaga, ki predstavlja osrednji del gesla ter vključuje historično in problemsko obravnavo pojma kot rezultata njegovega prenosa iz različnih miselnih ter kulturnih tradicij tako na ravni tematiziranja širšega družbeno-političnega konteksta, ki je sooblikoval nastanek pojma, kot tudi v smislu prikaza ožjih disciplinarnih zamejitev njegove rabe ter posebej relevantnih vidikov pojma na področju vzgoje in izobraževanja v slovenskem prostoru; 3) Viri, ki vključujejo seznam najtemeljnejših in najrelevantnejših del, na katerih temelji geslo. Posebna pozornost je v tem okviru namenjena vključevanju morebitnih slovenskih prevodov in del v slovenskem jeziku.
Ključne besede: vzgoja in izobraževanje, pedagoške vede, leksikoni, priročniki
Objavljeno v DiRROS: 24.09.2025; Ogledov: 284; Prenosov: 152
Celotno besedilo (968,94 KB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
955. |
956. |
957. Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju : Umetna inteligenca v vzgoji in izobraževanju2025, ni določena Povzetek: Umetna inteligenca (UI) predstavlja eno izmed osrednjih tehnoloških prelomnic sodobnega časa, saj preoblikuje številna področja družbenega življenja – od zdravstva, gospodarstva, transporta, varnosti do komunikacije in vsakdanjih storitev. V zadnjih letih UI postaja vse prisotnejša tudi v vzgoji in izobraževanju, kjer odpira širok nabor novih možnosti, priložnosti in hkrati dilem, povezanih z njenim vključevanjem v učne procese, pedagoške odnose in institucionalne strukture izobraževalnega sistema. V tem kontekstu je nastala tudi pričujoča monografija, ki združuje teoretske in empirične prispevke slovenskih raziskovalcev ter praktikov s področja izobraževanja, osvetljuje raznolike vidike UI v vzgoji in izobraževanju ter predstavlja dragocen korak v smeri razvoja domače raziskovalne misli na tem področju. Monografija ponuja vpogled v aktualna vprašanja in študije primerov, povezuje mednarodne trende z lokalnimi specifikami ter spodbuja refleksijo o vlogi slovenskega izobraževalnega sistema v digitalno transformirani družbi. S tem odpira prostor za nadaljnji dialog med raziskovalci, učitelji, oblikovalci politik in drugimi deležniki, ki sooblikujejo prihodnost izobraževanja.
Ključne besede: učitelji, izobraževalna tehnologija
Objavljeno v DiRROS: 24.09.2025; Ogledov: 309; Prenosov: 104
Celotno besedilo (6,13 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
958. |
959. Design and implementation of the SRT control at the Ljubljana WWTPDarko Vrečko, Nadja Hvala, Rok Babič, 2025, izvirni znanstveni članek Povzetek: he solid retention time (SRT) is one of the most important parameters for the operation of a wastewater treatment plant (WWTP). Maintaining the SRT at the prescribed set-point is necessary to achieve an appropriate food-to-microorganism (F/M) ratio. This article describes the design and implementation of SRT control at the Ljubljana WWTP. The designed SRT control wastes a defined proportion of the mixed liquor suspended solid (MLSS) mass in the aerobic reactors. The sludge wasted from the secondary settlers is determined based on measurements of the MLSS concentration, waste sludge concentration, and waste sludge flow rate. The SRT control is simple and does not require an SRT estimation or an SRT feedback controller. It includes a constraining controller that keeps the MLSS in the aerobic reactors within the prescribed minimum and maximum values. Validation of the designed SRT control on a mathematical model of the Ljubljana WWTP shows better set-point tracking than the proportional integral (PI) SRT control, as well as reduced SRT variations and lower ammonia nitrogen concentrations compared to the initial MLSS control. The testing of the designed SRT control at the Ljubljana WWTP confirmed the set-point tracking and reduced SRT variations despite large influent variations and operational disturbances.
Ključne besede: waste sludge control, solid retention time
Objavljeno v DiRROS: 23.09.2025; Ogledov: 254; Prenosov: 111
Celotno besedilo (828,11 KB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
960. Water-based pharmacophore modeling in kinase inhibitor design : a case study on fyn and lyn protein kinasesMartin Ljubič, Marija Sollner Dolenc, Jure Borišek, Andrej Perdih, 2025, izvirni znanstveni članek Povzetek: Water-based pharmacophore modeling is an emerging approach in inhibitor design that leverages the dynamics of explicit water molecules within ligand-free, water-filled binding sites to derive 3D pharmacophores for virtual screening. In this study, we assess the potential of this strategy through a case study targeting the ATP binding sites of Fyn and Lyn protein kinases─members of the Src family that have been less explored in anticancer drug discovery compared to other family members. Molecular dynamics simulations of multiple kinase structures were used to generate and validate several water-derived pharmacophores, which were subsequently employed to screen chemically diverse libraries of compounds. Two active compounds were identified in biochemical assays: a flavonoid-like molecule with low-micromolar inhibitory activity and a weaker inhibitor from the library of nature-inspired synthetic compounds. Structural analysis via molecular docking and simulations revealed that key predicted interactions, particularly with the hinge region and the ATP binding pocket, were retained in the bound states of these hits. However, interactions with more flexible regions, such as the N-terminal lobe and activation loop, were less consistently captured. These findings outline both the strengths and challenges of using water-based pharmacophores: while effective at modeling conserved core interactions, they may miss peripheral contacts governed by protein flexibility. Incorporating ligand information where available may help address this challenge. Overall, water-based pharmacophore modeling presents a promising ligand-independent strategy for identifying novel chemotypes and exploring undercharged chemical and conformational space in kinases as well as other therapeutically relevant targets.
Ključne besede: drug discovery, inhibitors, ligands, peptides, proteins, pharmacophores
Objavljeno v DiRROS: 23.09.2025; Ogledov: 276; Prenosov: 140
Celotno besedilo (1,96 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
