1651. Mednarodna raziskava bralne pismenosti (IEA PIRLS 2021) : nacionalno poročilo - prvi rezultatiEva Klemenčič Mirazchiyski, Plamen Mirazchiyski, 2023, strokovna monografija Ključne besede: mednarodne raziskave, branje, pouk, učenje, učenci, osnovne šole, PIRLS 2021
Objavljeno v DiRROS: 08.07.2025; Ogledov: 333; Prenosov: 204
 Celotno besedilo (4,79 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
1652. Priročnik za načrtovanje krepitve vključujoče razredne in šolske klime ter preprečevanja in odzivanja na medvrstniško nasilje v osnovni šoliKatja Košir, Tanja Špes, Marina Horvat, Ana Kozina, Eva Kranjec, Sonja Pečjak, Igor Peras, Tina Pirc, Tina Pivec, Janja Usenik, Saša Zorjan, 2024, strokovna monografija Povzetek: Priročnik za načrtovanje krepitve vključujoče razredne in šolske klime ter preprečevanja in odzivanja na medvrstniško nasilje v osnovni šoli poglobljeno predstavlja pojav medvrstniškega nasilja in njegove dejavnike. V priročniku so prav tako predstavljene ključne ugotovitve kvantitativne in kvalitativne raziskave, ki jo je raziskovalna skupina izvedla v okviru projekta Socialni kontekst kot dejavnik medvrstniškega nasilja: kako z oblikovanjem pozitivne vrstniške kulture prispevati k vključujoči šoli?. V priročniku so predstavljene z dokazi podprte smernice za preprečevanje in odzivanje na medvrstniško nasilje, namenjene učiteljem, svetovalnim delavcem in ostalim strokovnim delavcem ter učencem na osnovnih šolah. Predstavljeni so tudi primeri dobrih praks.
Ključne besede: medvrstniško nasilje, osnovne šole, vključujoča šolska klima, smernice, priročniki
Objavljeno v DiRROS: 08.07.2025; Ogledov: 371; Prenosov: 272
Celotno besedilo (7,99 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
1653. Priročnik za načrtovanje krepitve vključujoče razredne in šolske klime ter preprečevanja in odzivanja na medvrstniško nasilje v osnovni šoliKatja Košir, Tanja Špes, Marina Horvat, Ana Kozina, Eva Kranjec, Sonja Pečjak, Igor Peras, Tina Pirc, Tina Pivec, Janja Usenik, Saša Zorjan, 2024, strokovna monografija Povzetek: Priročnik za načrtovanje krepitve vključujoče razredne in šolske klime ter preprečevanja in odzivanja na medvrstniško nasilje v osnovni šoli poglobljeno predstavlja pojav medvrstniškega nasilja in njegove dejavnike. V priročniku so prav tako predstavljene ključne ugotovitve kvantitativne in kvalitativne raziskave, ki jo je raziskovalna skupina izvedla v okviru projekta Socialni kontekst kot dejavnik medvrstniškega nasilja: kako z oblikovanjem pozitivne vrstniške kulture prispevati k vključujoči šoli?. V priročniku so predstavljene z dokazi podprte smernice za preprečevanje in odzivanje na medvrstniško nasilje, namenjene učiteljem, svetovalnim delavcem in ostalim strokovnim delavcem ter učencem na osnovnih šolah. Predstavljeni so tudi primeri dobrih praks.
Ključne besede: medvrstniško nasilje, osnovna šola, razredna klima, smernice, priročniki
Objavljeno v DiRROS: 08.07.2025; Ogledov: 384; Prenosov: 229
Celotno besedilo (7,99 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
1654. |
1655. Pogled na šolo 21. stoletja v duhu kompetenc in pismenosti : znanstvena monografijaJerneja Bone, Majda Cencič, Jasmina Ferme, Slavko Gaber, Nika Golob, Dragica Haramija, Dejan Hozjan, Janez Jamšek, Živa Kos, Mira Krajnc Ivič, Saša Kregar, Alenka Lipovec, Janja Majer Kovačič, Sandra Mršnik, Vlasta Novak Zabukovec, Jerneja Pavlin, Katica Pevec Semec, Simona Pulko, Darinka Rosc-Leskovec, Mateja Sabo, Karmen Svetlik, Damijan Štefanc, Veronika Tašner, Polona Vilar, Melita Zemljak Jontes, Katja Zemljič, Amalija Žakelj, 2023, znanstvena monografija Ključne besede: bralna pismenost, naravoslovna pismenost, matematična pismenost
Objavljeno v DiRROS: 08.07.2025; Ogledov: 432; Prenosov: 271
Celotno besedilo (7,01 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
1656. |
1657. Občutek pripadnosti šoli, dobrobit in učna uspešnost učencev in učenk : vpogledi mednarodnih raziskav znanjaKlaudija Šterman Ivančič, Urška Štremfel, Igor Peras, Barbara Japelj Pavešić, 2023, znanstvena monografija Povzetek: Občutek pripadnosti šoli je v znanstvenih razpravah prepoznan kot temeljna potreba posameznika. V kontekstu šole je občutek pripadnosti šoli prepoznan kot pomemben dejavnik učne uspešnosti in dobrobiti učencev in učenk. Zaradi raznolikosti in razpršenosti raziskav v širšem mednarodnem okolju ter mankom le teh v slovenskem prostoru pa so dosedanji vpogledi v občutek pripadnosti šoli slovenskih učencev in učenk relativno omejeni. Znanstvena monografija je odgovor na to problematiko. Občutek pripadnosti slovenskih učencev in učenk poglobljeno osvetljuje s podatki mednarodnih raziskav znanja.
Ključne besede: vzgoja in izobraževanje, šola, pripadnost šoli, dobrobit učencev in učenk, učna uspešnost, mednarodne raziskave znanja
Objavljeno v DiRROS: 08.07.2025; Ogledov: 387; Prenosov: 217
Celotno besedilo (2,05 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
1658. Globalne kompetence slovenskih učencev in učenk : konceptualni in empirični vpoglediKlaudija Šterman Ivančič, Urška Štremfel, 2023, znanstvena monografija Povzetek: Glede na prepoznan pomen globalnih kompetenc za uspešno (so)delovanje posameznikov v sodobnem šolskem, lokalnem in globalnem okolju (Svet Evrope, 2016; UNESCO, 2014), ki ga prepoznavajo tudi strateške usmeritve v Sloveniji (npr. Bela knjiga, 2011; Strategija razvoja Slovenije, 2017), smo analizi globalnih kompetenc slovenskih učencev in učenk, kot o njih poročajo v raziskavi PISA (2018), v znanstveni monografiji namenili posebno pozornost. Znanstvena monografija je nastala v okviru razvojno-strokovne naloge »Sekundarna študija PISA 2018: Globalne kompetence kot temelj uspešnega (so)delovanja v sodobnem šolskem, lokalnem in globalnem okolju«, ki smo jo na Pedagoškem inštitutu izvedli v okviru Letnega delovnega načrta Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport Republike Slovenije v letih 2021 in 2022. Pričujoče delo s poglobljeno analizo globalnih kompetenc slovenskih učencev in učenk prispeva k znanstvenim razpravam na tem področju, hkrati pa želi v strokovni javnosti in pri oblikovalcih izobraževalnih politik podkrepiti zavedanje o pomenu globalnih kompetenc za uspešnost posameznika in celotne družbe.
Ključne besede: vzgoja, izobraževanje, globalne kompetence, mednarodne raziskave, PISA
Objavljeno v DiRROS: 08.07.2025; Ogledov: 356; Prenosov: 228
Celotno besedilo (4,93 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
1659. RALSA : priročnik za uporaboPlamen Mirazchiyski, 2024, znanstvena monografija Povzetek: Ta priročnik je prevod priročnika RALSA: User Guide (v angl.), ki je dostopen na povezavi: https://ralsa.ineri.org/user-guide/. Nastanku orodja/platforme RALSA (The R Analyzer for Large-Scale Assessments) je botrovalo to, da je dr. Plamen Vladkov Mirazchiyski iskal bolj dostopne in celovite rešitve za analizo podatkov mednarodnih primerjalnih raziskav in študij na področju vzgoje in izobraževanja - zaradi kompleksnosti in dizajna vzorčenja teh raziskav, pa tudi zaradi določenih razlik pri omenjeni kompleksnosti teh raziskav. RALSA je tako orodje za analizo podatkov, ki jih zberemo v okviru mednarodnih primerjalnih raziskav in študij na področju vzgoje in izobraževanja. Zasnova teh raziskav je kompleksna, tako v smislu vzorčenja, kot v smislu zasnove kognitivnih instrumentov, ki merijo znanja na številnih področjih. Sodelujejo pa ne le učenci oz. dijaki, temveč tudi njihovi učitelji, ravnatelji šol, v nekaterih primerih tudi starši, pa tudi IKT koordinatorji na šolah. Zaradi vsega naštetega klasični programi za statistično izračunavanje niso ustrezni, ker moramo tudi pri analizah upoštevati vse te specifike. Še več, obstajajo tudi določene razlike med posameznimi mednarodnimi primerjalnimi raziskavami in študijami (tako pri zasnovi kognitivnih instrumentov in izračunih na tej podlagi, kot pri samem vzorčenju). Prav zato ni na voljo ene rešitve, ki bi bila ustrezna za vsako od teh specifik. RALSA pa vse navedeno upošteva že avtomatično.
Ključne besede: pedagogika, vzgoja, pedagoško raziskovanje, statistične metode, mednarodne raziskave, analiza podatkov
Objavljeno v DiRROS: 08.07.2025; Ogledov: 441; Prenosov: 234
Celotno besedilo (4,80 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
1660. |
