| Abstract: | Projekt temelji na delnih rezultatih tekočega projekta Obzorje 2020 na temo »Mapping and overcoming integration challenges for migrant children« (»Identifikacija in premagovanje izzivov vključevanja otrok migrantov«) z naslovom »Otroci priseljenci in priseljenske skupnosti v spreminjajoči se Evropi« (MiCREATE) in ga dopolnjuje glede aspekta vloge staršev. Projekt MiCREATE, ki se je začel januarja 2019 in se bo končal (s podaljšanjem zaradi Covid-19 razmer) junija 2022, se poslužuje otrokosrediščnega pristopa, s čimer ustvari prostor, ki bi otrokom omogočal, da izrazijo sebe in svoje interese ter zaobidejo domneve o tem, kaj »mi« – odrasli – običajno razumemo kot kazalce in spodbujevalce integracije. Glavni cilj projekta je spodbuditi vključevanje priseljenih otrok z uporabo otrokosrediščnega pristopa na izobraževalni ravni in ravni politike s tem, da 1.) identificira obstoječih ukrepe in programe vključevanja, 2.) analizira družbeno-kulturne učinke integracijskih programov s študijami primerov in 3.) razvije možne pristope h kulturni integraciji in prepoznavanju družbenih vlaganj, zlasti v izobraževalnih politikah in šolskih sistemih, katerih cilj je opolnomočiti otroke v etnično/kulturno raznoliki družbi. Glavni cilj predlaganega projekta »Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev« je raziskati različne integracijske ukrepe vključevanja priseljenih otrok v različnih nacionalnih okoljih (slovensko (Istra, Ljubljana, Maribor), avstrijsko (Dunaj), špansko/katalonsko (Barcelona) in dansko (Odense)) ter izobraževalnih stopnjah (osnovne in srednje šole) v zvezi z vključevanjem staršev. Pri tem bo navezano na vprašanja spola, identitete, dosežkov, blaginje, odnosom med domom in šolo, diskriminacijo itd. Dobre prakse, ki podpirajo enake življenjske možnosti, bodo identificirane s pomočjo različnih deležnikov. Vključevanje staršev in njihova podpora se zdita ključnega pomena za otrokovo dobro počutje, za vključevanje v šolo in doseganje izobraževalnih dosežkov (Nakeyar idr. 2018;[1] Harttgen in Klasen 2008;[2] Madrigal Sapungan in Mondragon Sapungan 2014[3]), vendar pogosto nista upoštevani (MiCREATE). Migracije odločilno vplivajo na družinske odnose, lahko npr. destabilizirajo družinske odnose, kar lahko povzroči izgubo prepoznavnosti in pripadnosti (Sime 2018[4]). Namen pričujočega projekta je torej v analizo integracije priseljenih otrok vzeti še aspekt staršev oziroma njihovo vključevanje v šolsko okolje z upoštevanjem otrokosrediščnega pristopa. |
|---|
