20.500.12556/DiRROS-28738 Report on the study of integration of migrant children and the school relations with migrant children’s parents elementary and secondary schools in Slovenia, Denmark, Spain and Austria Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev Projekt temelji na delnih rezultatih tekočega projekta Obzorje 2020 na temo »Mapping and overcoming integration challenges for migrant children« (»Identifikacija in premagovanje izzivov vključevanja otrok migrantov«) z naslovom »Otroci priseljenci in priseljenske skupnosti v spreminjajoči se Evropi« (MiCREATE) in ga dopolnjuje glede aspekta vloge staršev. Projekt MiCREATE, ki se je začel januarja 2019 in se bo končal (s podaljšanjem zaradi Covid-19 razmer) junija 2022, se poslužuje otrokosrediščnega pristopa, s čimer ustvari prostor, ki bi otrokom omogočal, da izrazijo sebe in svoje interese ter zaobidejo domneve o tem, kaj »mi« – odrasli – običajno razumemo kot kazalce in spodbujevalce integracije. Glavni cilj projekta je spodbuditi vključevanje priseljenih otrok z uporabo otrokosrediščnega pristopa na izobraževalni ravni in ravni politike s tem, da 1.) identificira obstoječih ukrepe in programe vključevanja, 2.) analizira družbeno-kulturne učinke integracijskih programov s študijami primerov in 3.) razvije možne pristope h kulturni integraciji in prepoznavanju družbenih vlaganj, zlasti v izobraževalnih politikah in šolskih sistemih, katerih cilj je opolnomočiti otroke v etnično/kulturno raznoliki družbi. Glavni cilj predlaganega projekta »Otrokosrediščni pristop pri integraciji priseljenih otrok: vloga šole pri integraciji glede na aspekt staršev« je raziskati različne integracijske ukrepe vključevanja priseljenih otrok v različnih nacionalnih okoljih (slovensko (Istra, Ljubljana, Maribor), avstrijsko (Dunaj), špansko/katalonsko (Barcelona) in dansko (Odense)) ter izobraževalnih stopnjah (osnovne in srednje šole) v zvezi z vključevanjem staršev. Pri tem bo navezano na vprašanja spola, identitete, dosežkov, blaginje, odnosom med domom in šolo, diskriminacijo itd. Dobre prakse, ki podpirajo enake življenjske možnosti, bodo identificirane s pomočjo različnih deležnikov. Vključevanje staršev in njihova podpora se zdita ključnega pomena za otrokovo dobro počutje, za vključevanje v šolo in doseganje izobraževalnih dosežkov (Nakeyar idr. 2018;[1] Harttgen in Klasen 2008;[2] Madrigal Sapungan in Mondragon Sapungan 2014[3]), vendar pogosto nista upoštevani (MiCREATE). Migracije odločilno vplivajo na družinske odnose, lahko npr. destabilizirajo družinske odnose, kar lahko povzroči izgubo prepoznavnosti in pripadnosti (Sime 2018[4]). Namen pričujočega projekta je torej v analizo integracije priseljenih otrok vzeti še aspekt staršev oziroma njihovo vključevanje v šolsko okolje z upoštevanjem otrokosrediščnega pristopa. otroci priseljenci otrokosrediščni pristop true false false Znanstveno-raziskovalno središče Koper, Annales ZRS Angleški jezik Slovenski jezik Znanstveno-raziskovalno središče Koper Neznano 2026-03-31 14:08:40 2026-03-31 14:08:41 2026-04-02 03:49:20 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Koper 2026 Koper Nasl. z nasl. zaslona; 1 spletni vir (1 datoteka PDF (51 str.)) 0000-00-00 Zaloznikova NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2026-03-31 314.151.3-053.2 273754883 2026_04_01_212_Report_final1.pdf 2026_04_01_212_Report_final1.pdf 1 D5C9B6BE89BD1C1EC219936769150044 fd9dd61c2b57d89bf02db8d38d6d047d057366a3cc984822dc0b74b9dc118dd9 fcabc988-2dbf-11f1-9147-001a4af901a5 https://dirros.openscience.si/Dokument.php?lang=slv&id=42815 https://www.zrs-kp.si/podstrani-projektov/otrokosrediscni-pristop-pri-integraciji/ 1 5bcde2f2-2cfa-11f1-9147-001a4af901a5 https://dirros.openscience.si/Dokument.php?lang=slv&id=42761 Znanstveno-raziskovalno središče Koper / Centro di Ricerche Scientifiche Capodistria 0 0 0