| Title: | Dejavniki razvoja kompetenc učečih se za trajnostni in digitalni prehod lesarstva |
|---|
| Authors: | ID Goropečnik, Luka (Author)
ID Makovec Radovan, Danijela (Author)
ID Kropivšek, Jože (Author) |
|---|
| Files: |
This document has no files. This document may have a physical copy in the library of the organization, check the status via COBISS.  |
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Typology: | 1.08 - Published Scientific Conference Contribution |
|---|
| Organization: |  SciVie - Slovenian Forestry Institute
|
|---|
| Abstract: | Digitalni in trajnostni prehod lesnega sektorja ni odvisen le od tehnološke infrastrukture, temveč predvsem od ustrezno razvitih kompetenc bodočih kadrov. Na razvoj oziroma samozaznane digitalne in trajnostne kompetence učečih se v lesarstvu vpliva več dejavnikov, kot so učno okolje, motivacija učečih se za izobraževanje ter njihov interes za digitalne in trajnostne vsebine. Vplivne dejavnike lahko krepimo z učnim okoljem, ki podpira avtonomijo, kompetentnost in povezanost učečih se, kar med drugim zahteva poučevanje, osredotočeno na učečega se. Pri tem ima ključno vlogo učitelj, ki z jasnim strukturiranjem učnega procesa, podporo avtonomiji, ustrezno povratno informacijo, spodbujanjem interesa in oblikovanjem podpornih odnosov krepi pogoje za razvoj digitalnih in trajnostnih kompetenc. |
|---|
| Keywords: | izobraževanje, lesarstvo, digitalne kompetence, trajnostne kompetence, učno okolje, motivacija |
|---|
| Publication status: | Published |
|---|
| Publication version: | Version of Record |
|---|
| Publication date: | 22.05.2026 |
|---|
| Year of publishing: | 2026 |
|---|
| Number of pages: | Str. 90-93 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DiRROS-29570 |
|---|
| UDC: | 630*94 |
|---|
| DOI: | 10.20315/SFS.191.18 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 279566083 |
|---|
| Publication date in DiRROS: | 27.05.2026 |
|---|
| Views: | 27 |
|---|
| Downloads: | 0 |
|---|
| Metadata: |    |
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |
