| Title: | Zadovoljstvo študentov zdravstvene nege s problemskim učenjem |
|---|
| Authors: | ID Gönc, Vida (Author)
ID Lorber, Mateja (Author)
ID Nerat, Jasmina (Author) |
|---|
| Files: |  URL - Source URL, visit http://dx.doi.org/10.14528/snr.2015.49.3.72
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Typology: | 1.01 - Original Scientific Article |
|---|
| Organization: |  ZZBNS - ZSDMSBZTS - Nurses and Midwives Association of Slovenia
|
|---|
| Abstract: | Uvod: Problemsko učenje predstavlja premik v izobraževalni paradigmi, saj predstavlja na posameznika usmerjeno učenje, ki spodbuja razvijanje samostojnosti, znanj, spretnosti in lastnosti, potrebnih za delovanje v zdravstveni negi. Namen raziskave je bil ugotoviti zadovoljstvo študentov rednega in izrednega študija zdravstvene nege s problemskim učenjem. Metode: Uporabljeno je bilo kvantitativno neeksperimentalno raziskovanje, podatki so bili zbrani s tehniko anketiranja. V raziskavi je sodelovalo 196 študentov zdravstvene nege. Za obdelavo podatkov je bila uporabljena deskriptivna statistika, t-test in korelacijska analiza. Statistično značilnost smo preverjali na ravni 5% tveganja. Rezultati: Povprečne ocene vseh trditev, ki so se nanašale na zadovoljstvo študentov s problemskim učenjem, so bile zelo visoke (> 4 od 5). Glede na način študija zdravstvene nege (t = -0,818, p = 0,414) in spol (t = -0,002, p = 0,998) ne prihaja do razlik v oceni glede zadovoljstva s problemskim učenjem, vendar se je pokazal pozitiven vpliv delovnih izkušenj pri študentih izrednega študija, zaposlenih v zdravstvu. Ugotovljena je bila povezanost med starostjo študentov in zadovoljstvom s problemskim učenjem (r = 0,198, p = 0,006). Diskusija in zaključek: Raziskava pokaže, da problemsko učenje pri študentih zdravstvene nege izboljšuje motivacijo za delo ter spodbuja tako samostojen študij kot delo v skupinah. Nadaljnje raziskave bi bilo potrebno usmeriti na problemsko učenje v klinični praksi in aplikacijo teoretičnih znanj v klinično okolje. |
|---|
| Keywords: | problemsko zasnovan študij, učenje, evalvacija, zdravstvena nega |
|---|
| Publication date: | 01.01.2015 |
|---|
| Year of publishing: | 2015 |
|---|
| Number of pages: | str. 205-213 |
|---|
| Numbering: | Letn. 49, št. 3 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DiRROS-26842  |
|---|
| UDC: | 616-083 |
|---|
| ISSN on article: | 1318-2951 |
|---|
| DOI: | 10.14528/snr.2015.49.3.72 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 524914457 |
|---|
| Note: | Besedilo v slov.;
|
|---|
| Publication date in DiRROS: | 28.01.2026 |
|---|
| Views: | 73 |
|---|
| Downloads: | 20 |
|---|
| Metadata: |    |
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |
