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Naslov:Students’ and Teachers’ Perceptions of Emergency Remote Teaching and Learning in Montenegrin Higher Education during the Covid-19 Pandemic
Avtorji:ID Vučković, Dijana (Avtor)
ID Premović, Marijan (Avtor)
Datoteke:.pdf PDF - Predstavitvena datoteka, prenos (1,80 MB)
MD5: 05AC2005A1E1302F3D910B6DED08AB33
 
URL URL - Izvorni URL, za dostop obiščite https://publ.zdjp.si/index.php/ashs/issue/view/3
 
Jezik:Angleški jezik
Tipologija:1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:Logo IRRIS - Inštitut Irris za raziskave, razvoj in strategije družbe, kulture in okolja
Povzetek:This paper presents the results of the research carried out to determine the perceptions of students (N=377) and professors (N=69) in higher education institutions in Montenegro of remoted teaching and learning during the COVID-19 pandemic. An online questionnaire was used to collect data on: a. perception of basic characteristics of delivered teaching and learning, and b. difficulties encountered by the respondents, as well as their preferences toward face-to-face or online teaching. The survey results show that the respondents’ perceptions of characteristics of delivered teaching and learning tend to be positive, with almost all the scores equal to the mean scale value (3) or higher. The students’ concentration during teaching received the lowest score. The respondents pointed to a number of issues (technical, psychological, communication, organisational, etc.) they faced, but also the benefits they noted during the teaching and learning in the digital environment.
Ključne besede:Academic Staff, Digital Learning Environment, Emergency Remote Education, Face-to-face teaching, Online teaching, Student
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Datum objave:01.01.2023
Leto izida:2023
Št. strani:195-212
Številčenje:33, 1
PID:20.500.12556/DiRROS-30918 Novo okno
UDK:009, 378.4(497.16)
ISSN pri članku:1408-5348
DOI:10.19233/ASHS.2023.10 Novo okno
COBISS.SI-ID:201694211 Novo okno
Avtorske pravice:Imetniki avtorskih pravic na prispevkih so avtorji. CC BY-NC 4.0
Datum objave v DiRROS:08.07.2026
Število ogledov:165
Število prenosov:114
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
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Naslov:Annales: Anali za istrske in mediteranske študije. Series Historia et Sociologia
Skrajšan naslov:Annales, Series Historia et Sociologia
Založnik:Zgodovinsko društvo za južno Primorsko - Koper; Inštitut IRRIS za raziskave, razvoj in strategije družbe, kulture in okolja
ISSN:1408-5348
COBISS.SI-ID:71952128 Novo okno

Licence

Licenca:CC BY-NC 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.sl
Opis:Licenca Creative Commons, ki prepoveduje komercialno uporabo, vendar uporabniki ne rabijo upravljati materialnih avtorskih pravic na izpeljanih delih z enako licenco.
Začetek licenciranja:01.01.2023
Vezano na:VoR

Sekundarni jezik

Jezik:Italijanski jezik
Naslov:Didattica a distanza in emergenza durante la pandemia di Covid-19: valutazione da parte degli studenti e dei docenti dell’istruzione superiore Montenegrina
Povzetek:Il contributo presenta i risultati di un’indagine realizzata per rilevare le valutazioni degli studenti (N=377) e dei docenti (N=69) delle istituzioni di istruzione superiore montenegrine in merito alla didattica a distanza svolta durante la pandemia di COVID-19. Attraverso un questionario online si raccoglievano dati su: a) la valutazione delle caratteristiche fondamentali della didattica svolta, e b) le difficoltà riscontrate dagli intervistati nonché le loro preferenze per la didattica presenziale o quella online. Secondo quanto è emerso dai risultati, il giudizio degli intervistati sulle caratteristiche dell’insegnamento impartito e apprendimento è tendenzialmente positivo, con quasi tutti i punteggi assegnati pari o superiori al valore medio della scala (3). Il punteggio più basso registrato era in relazione alla concentrazione degli studenti durante l’insegnamento. Gli intervistati hanno evidenziato una serie di difficoltà (tecniche, psicologiche, di comunicazione, organizzative ecc.) che hanno dovuto affrontare, ma anche diversi vantaggi del processo di didattica nell’ambiente digitale che hanno rilevato.
Ključne besede:personale accademico, ambiente di apprendimento digitale, didattica a distanza in emergenza, didattica presenziale, didattica online, studente, visoko šolstvo, pandemije, COVID-19, Črna Gora


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