1. Mednarodna raziskava poučevanja in učenja TALIS 2024 : Poučevanje in učenje v Sloveniji in po svetu2025, končno poročilo o rezultatih raziskav Povzetek: Poročilo predstavlja rezultate mednarodne raziskave TALIS 2024, ki jo izvaja Organizacija za gospodarsko sodelovanje in razvoj (OECD). Osredotoča se na poučevanje in učenje v Sloveniji v primerjavi z drugimi izobraževalnimi sistemi, z empiričnimi podatki o učiteljih in ravnateljih na ravneh ISCED 1, 2 in 3 (prvo in drugo vzgojno-izobraževalno obdobje osnovne šole, tretje vzgojno-izobraževalno obdobje osnovne šole ter srednje šole). Podatki so zbrani anonimno in analizirani z uporabo reprezentativnih vzorcev, z mednarodnimi primerjavami in trendi od leta 2018. Dokument vključuje preglednice, prikaze in vire, namenjen pa je raziskovalcem, političnim odločevalcem ter strokovni javnosti.
Ključne besede: vzgoja in izobraževanje, mednarodne raziskave, pomanjkanje učiteljev, raznolikost učencev, razredi, večkulturnost, samoučinkovitost, posebne potrebe, učenci s posebnimi potrebami, prakse, vodenje razreda, preverjanje in ocenjevanje, socialno in čustveno učenje, digitalna orodja, umetna inteligenca, tehnologija, poklicna pot, poklicni dosežki, dejavniki stresa, prilagajanje, šolske reforme, disciplina, izobraževanje učiteljev, mentorstvo, usposabljanje, učni cilji, avtonomija, vodenje šole, sodelovanje učiteljev, profesionalni odnosi, ravnatelji, odnosi med učitelji in učenci, odnosi med učitelji in starši, kariera, status učiteljev
Objavljeno v DiRROS: 13.01.2026; Ogledov: 33; Prenosov: 19
 Celotno besedilo (32,81 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
2. Seven Questions about Creativity and Creative Thinking : what do PISA 2022 data tell us?končno poročilo o rezultatih raziskav Ključne besede: vzgoja in izobraževanje, kreativnost, domišljija, pripovedovanje, oblikovanje, reševanje problemov, PISA, education, kreative minds, imagination, storytelling, design, problem solving
Objavljeno v DiRROS: 29.12.2025; Ogledov: 219; Prenosov: 62
Celotno besedilo (12,10 MB) |
3. |
4. Longitudinalna raziskava TIMSS 2023-2024 : rast znanja matematike in naravoslovja iz četrtega v peti razredBarbara Japelj Pavešić, Manja Veldin, 2025, končno poročilo o rezultatih raziskav Povzetek: Longitudinalna raziskava TIMSS 2023-2024 je prva razširitev raziskave TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study, Mednarodne raziskave trendov znanja matematike in naravoslovja), ki raziskovalcem z vpogledom v podatke omogoča, da preučijo različne načine razvijanja znanja matematike in naravoslovja med učenci določenih populacij. Redne izvedbe raziskave TIMSS vsaka štiri leta merijo znanje in okoliščine učenja, vsakič na vzorcih populacij, rojenih v različnih letih, in ne zasledujejo ali ponovno ocenjujejo istih učencev. Devet držav pa je v longitudinalni raziskavi sprejelo izziv in ponovno izmerilo znanje istih učencev, ki so že sodelovali v raziskavi TIMSS 2023. Vse so sodelovale z merjenjem znanja med učenci 5. razreda (po 4. razredu v raziskavi TIMSS 2023), tri države pa so dodatno sodelovale tudi z učenci 9. razreda (po 8. razredu v raziskavi TIMSS 2023). Slovenija se je v longitudinalno raziskavo vključila po izvedbi raziskave TIMSS 2023 v 4. razredu.
Ključne besede: TIMSS, mednarodne raziskave, vrednotenje znanja, Slovenija
Objavljeno v DiRROS: 29.12.2025; Ogledov: 265; Prenosov: 91
Celotno besedilo (16,73 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
5. Rezultati ankete "ChatGPT pri delu poljskih in slovenskih visokošolskih učiteljev in učiteljic"Valerija Vendramin, Sabina Autor, Janja Žmavc, Lucija Zala Bezlaj, Igor Bijuklič, Krzysztof Skonieczny, Kamil Wielecki, 2025, zaključena znanstvena zbirka raziskovalnih podatkov Povzetek: Datoteki vsebujeta odgovore slovenskih in poljskih visokošolskih učiteljev in učiteljic v anketi, katere namen je bil oceniti vpliv ChatGPT-ja in podobnih tehnologij umetne inteligence na izobraževalne prakse. Hkrati je bil namen tudi razumeti strategije, ki jih visokošolski učitelji in učiteljice uporabljajo, ko se soočajo z novimi tehnologijami, ki bi lahko motile učni proces.
Ključne besede: vzgoja in izobraževanje, podatkovne baze, EDUCATHUM, ChatGPT, raziskovalni podatki, anketa, izobraževanje na mejah človeškega, visokošolski učitelji/-ice, Poljska, Slovenija
Objavljeno v DiRROS: 20.10.2025; Ogledov: 306; Prenosov: 83
 Celotno besedilo (66,99 KB) |
6. Creative minds in action : students’ imagination and ideas in storytelling, design and problem solving tasks on the PISA testkončno poročilo o rezultatih raziskav Ključne besede: vzgoja in izobraževanje, kreativnost, domišljija, pripovedovanje, oblikovanje, reševanje problemov, PISA, education, kreative minds, imagination, storytelling, design, problem solving
Objavljeno v DiRROS: 29.09.2025; Ogledov: 365; Prenosov: 149
Celotno besedilo (4,14 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
7. Združeni proti osamljenosti : priporočila za učinkovito soočanje z osamljenostjo med starostniki v lokalni skupnostiKatja Bukovšek, Ema Nagode, Urška Napotnik, Mariša Novinc, Primož Povše, Žan Lep, 2025, strokovna monografija Povzetek: Osamljenost med starostniki predstavlja resen in pogost problem, ki močno znižuje kakovost življenja. Aktivno udejstvovanje in vpeljava ukrepov na tem področju je pomembna predvsem zato, ker so starostniki enakovredni pripadniki družbe in imajo v njej zaradi svojih življenjskih izkušenj nepogrešljiv prispevek. Zato je ključno, da poskušamo njihovo kvaliteto življenja ohranjati na čim višji ravni. Ocenjujemo, da je primeren način uvajanja ukrepov na ravni občin oz. lokalnih skupnosti z visokim deležem starega prebivalstva. K reševanju problematike osamljenosti pri starostnikih pa bi lahko prispevali z ukrepi, kot so izobraževanje zdravstvenih delavcev, spodbujanje prostočasnih dejavnosti in druženja, podpora pri duševnem zdravju in mobilnosti ter omogočanje družabništva z živalmi. Uvedba navedenih ukprepov, podprtih z izsledki domačih in tujih raziskav, bi pomembno vplivala na zmanjšanje pojavnosti osamljenosti pri starostnikih. S tem pa ne bi izboljšali le duševnega zdravja starejših, ampak prispevali tudi k zmanjšanju možnosti za razvoj nekaterih nevrodegenerativnih bolezni, ki so z njo povezane.
Ključne besede: socialno vključevanje, pomoč, elektronske knjige
Objavljeno v DiRROS: 29.09.2025; Ogledov: 268; Prenosov: 132
Celotno besedilo (1,77 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
8. |
9. Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju : digitalizacija vzgoje in izobraževanja - priložnosti in pasti2023, znanstvena monografija Povzetek: Pričujoča monografija z naslovom »Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju: Digitalizacija vzgoje in izobraževanja – priložnosti in pasti« se osredotoča na kompleksne spremembe, ki jih prinaša digitalizacija ter vključevanje digitalnih tehnologij v izobraževalne procese, ter ponuja različne razmisleke ter poglede na ta proces, saj razčlenjuje večplastne razsežnosti te spremembe in preučuje zapleteno mrežo politik, ki jo podpirajo. Sestavljena je iz dveh delov, od katerih je vsak posvečen samostojnemu, a kljub temu prepletenemu vidiku te digitalne preobrazbe.
Ključne besede: digitalna tehnologija, digitalizacija v izobraževanju
Objavljeno v DiRROS: 24.09.2025; Ogledov: 400; Prenosov: 203
Celotno besedilo (5,82 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
10. Pedagoški leksikon : izbrani temeljni pojmi2023, slovar, enciklopedija, leksikon, priročnik, atlas, zemljevid Povzetek: Elektronska publikacija vsebuje poskusni izbor gesel s področja pedagogike, ki predstavljajo podlago in konceptualni okvir za dolgoročni projekt, v katerem se povezujeta leksikografska veda ter raziskovalno področje vzgoje in izobraževanja. Glavni namen tovrstnega povezovanja je zasnova dinamične, kontinuirano izhajajoče elektronske publikacije – tematskega leksikona, ki temelji na akademskih standardih pisanja in z avtorskimi geselskimi članki o temeljnih pojmih s področja vzgoje in izobraževanja predstavlja referenčno delo na omenjenem področju v slovenskem jeziku.
Objavljeno v DiRROS: 24.09.2025; Ogledov: 354; Prenosov: 142
Celotno besedilo (330,28 KB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
