1.
Izobraževanje o človekovem dostojanstvu v srednjih šolah : percepcije dijakovPetra Kleindienst, 2025, original scientific article
Abstract: Predstavljamo ugotovitve o percepcijah koncepta človekovega dostojanstva med slovenskimi dijaki in integraciji te teme v izobraževalni proces. Izhajamo iz kvalitativne raziskave, pri čemer se osredotočamo na razumevanje pojma človekovega dostojanstva med dijaki, njihov interes za učenje o tej temi in prispevek srednjih šol k izobraževanju o človekovem dostojanstvu. Dijaki dostojanstvo dojemajo kot večplasten koncept, ki se nanaša na občutek lastne vrednosti, spoštovanje pravic in etično ravnanje. Interes dijakov za izobraževanje o človekovem dostojanstvu je mešan; večina dijakov izraža veliko zanimanje, še posebej, če je tema predstavljena življenjsko in interaktivno. Ob tem opozarjamo na pomanjkanje sistematične obravnave te teme v šolskih vsebinah, saj se človekovo dostojanstvo pogosto obravnava le pri specifičnih predmetih. Predlagamo večjo integracijo izobraževanja o človekovem dostojanstvu v različne šolske predmete in uporabo participativnih metod poučevanja, kot so debate, projektno delo in interaktivne delavnice. Šole bi morale v svojih kurikularnih in zunajkurikularnih dejavnostih bolje povezovati različne razsežnosti dostojanstva, kar bi dijakom omogočilo boljše razumevanje in praktično udejanjanje tega koncepta v vse bolj kompleksni družbi. Ugotovitve raziskave prispevajo k razvoju novih izobraževalnih pristopov ter spodbujajo oblikovalce politik in pedagoge, da okrepijo temo človekovega dostojanstva v vzgojno-izobraževalnem procesu.
Keywords: človekovo dostojanstvo, vrednote, izobraževanje, srednja šola, politike
Published in DiRROS: 20.05.2026; Views: 148; Downloads: 111
Full text (209,90 KB)
This document has many files! More...
