20.500.12556/DiRROS-29976 Legal and institutional challenges of extracurricular mother tongue and culture instruction in Slovenia Despite its formal inclusion in Slovenia’s constitutional and legal framework, extracurricularmother tongue and culture instruction (EMTCI) faces substantial implementation gapsshaped by unclear procedures, fragmented funding and uneven school-level support.Drawing on document analysis, Ministry of Education administrative records, and across-sectional survey of thirty-three EMTCI teachers, this article examines how the legalframework, funding mechanisms and organisational practices structure access to EMTCI forpupils with immigrant backgrounds. Empirical data reveal a significant implementation gap:much mother-tongue instruction occurs outside the Ministry of Education’s co-financingscheme and remains statistically invisible, while unclear procedures and the absence ofsecondary legislation limit effective access. Schools’ decisions to host classes, submitapplications and inform parents directly shape EMTCI’s availability, continuity and visibilityacross languages and regions. These findings highlight the need for secondary legislationthat clearly defines procedures and institutional responsibilities, ensures stable publicfunding and strengthens awareness of the benefits of multilingualism to create a moreinclusive school environment. Malgré son inclusion formelle dans le cadre constitutionnel et juridique slovène,l’enseignement extrascolaire des langues maternelles et de la culture (EMTCI) présented’importantes lacunes de mise en œuvre, liées à des procédures peu claires, à unfinancement fragmenté et à un soutien inégal au niveau des établissements scolaires.S’appuyant sur une analyse documentaire, des archives administratives du ministère del’Éducation et une enquête transversale menée auprès de 33 enseignants d’EMTCI, cet articleexamine comment le cadre juridique, les mécanismes de financement et les pratiquesorganisationnelles structurent l’accès à l’EMTCI pour les élèves issus de l’immigration. Lesdonnées empiriques révèlent un écart significatif entre la politique et sa mise en œuvre :une grande partie de l’enseignement des langues maternelles se déroule en dehors dudispositif de cofinancement du ministère de l’Éducation et demeure statistiquementinvisible, tandis que des procédures floues et l’absence de législation secondaire limitentl’accès effectif. Les décisions des écoles d’accueillir des cours, de soumettre des demandes etd’informer les parents façonnent directement la disponibilité, la continuité et la visibilité del’EMTCI selon les langues et les régions. Ces résultats soulignent la nécessité d’une législation secondaire définissant clairementles procédures et les responsabilités institutionnelles, garantissant un financement publicstable et renforçant la sensibilisation aux bénéfices du multilinguisme afin de créer unenvironnement scolaire plus inclusif. extracurricular instruction immigrants integration language policy mothertongue multilingualism izvenšolsko poučevanje priseljenci vključevanje jezikovna politika materni jezik večjezičnost true false true Angleški jezik Francoski jezik Neznano 2026-06-10 15:54:03 2026-06-10 15:54:03 2026-06-11 03:47:40 0000-00-00 00:00:00 2026 0 0 str. 23-48 issue 1 Vol. 18 2026 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 2026-06-09 81'272:323.15 1757-6822 10.3828/ejlp.2026.3 281198595 https://www.liverpooluniversitypress.co.uk/doi/10.3828/ejlp.2026.3 1 d7a4dae0-64d3-11f1-9215-001a4af901a5 https://dirros.openscience.si/Dokument.php?lang=slv&id=45155 medvesek-2026-legal-and-institutional-challenges-of-extracurricular-mother-tongue-and-culture-instruction-in-slovenia.pdf medvesek-2026-legal-and-institutional-challenges-of-extracurricular-mother-tongue-and-culture-instruction-in-slovenia.pdf 1 EA3821052332A47D5A50B3BDD6AAA6EF 526d0c01e279ef9d91ad8f19b0cad1ede5fdddbd40751482385af9236b586783 33ad8f81-64d4-11f1-9215-001a4af901a5 https://dirros.openscience.si/Dokument.php?lang=slv&id=45156 Inštitut za narodnostna vprašanja 0 0 0