20.500.12556/DiRROS-21360 Sodelovanje in skupno poučevanje vzgojiteljev ter drugih strokovnih delavcev v procesu zgodnje obravnave otrok s posebnimi potrebami Cooperation and co-teaching between kindergarten teachers and special education teachers in the process of early intervention for children with special needs V prispevku smo preučevali vlogo sodelovanja med vzgojitelji in izvajalci dodatne strokovne pomoči pri odzivanju na potrebe otrok s posebnimi potrebami v inkluzivnih vzgojno-izobraževalnih okoljih. Osredotočili smo se na stališča vzgojiteljev o medsebojnem sodelovanju in skupnem poučevanju v procesu zgodnje obravnave ter na povezavo med različnimi dejavniki sodelovanja. V raziskavo je bilo vključenih 190 vzgojiteljev. Podatki so bili zbrani z anketnim vprašalnikom in obdelani z deskriptivno ter inferenčno statistiko. Rezultati kažejo, da vzgojitelji pozitivno doživljajo sodelovanje pri izgradnji kompetenc, izmenjavi izkušenj, medsebojni podpori in doseganju boljših rezultatov pri delu z otroki s posebnimi potrebami. Manj pa so naklonjeni skupnemu poučevanju, zlasti pri vključevanju otrok s posebnimi potrebami v vrtčevsko skupino. Glavne ovire so pomanjkanje pogojev za sodelovanje, dojemanje sodelovanja kot časovno zamudnega in manj koristnega ter skepticizem glede pomena sodelovanja. Poudarjena je potreba po izboljšanju organizacijskih pogojev in komunikaciji o koristih sodelovanja ter podrobnejšem preučevanju razumevanja vzgojiteljev o skupnem poučevanju. medsebojno sodelovanje skupno poučevanje predšolska vzgoja zgodnja obravnava otroci s posebnimi potrebami mutual cooperation co-teaching preschool education early intervention children with special needs true false true Slovenski jezik Angleški jezik Neznano 2025-01-27 13:13:00 2025-01-27 13:13:00 2025-01-28 03:53:59 0000-00-00 00:00:00 2024 0 0 Nasl. z nasl. zaslona; Opis vira z dne 6. 1. 2025; str. 95-118 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 376-053.4 10.26493/978-961-293-411-8.95-118 220960259 219142147 978-961-293-411-8.pdf 978-961-293-411-8.pdf 1 98B9874454A6F97CD3057DC3032B0F0E f85f12df319b60ad23aad1f382dd96e1d6ad0012fa15467660fe81446c4b1f39 0dd0abb4-dca8-11ef-ba3f-001a4af901a5 https://dirros.openscience.si/Dokument.php?lang=slv&id=30400 Izzivi_in_priloznosti_2024.pdf Izzivi_in_priloznosti_2024.pdf 1 1E6B8B7FB34197A0D339FDAE25540F60 e8213fb19de3fc3de63cc3cc0bc1b31181a3a9d48082b2a25cd24b52e1beecab 2a125dc5-dca8-11ef-ba3f-001a4af901a5 https://dirros.openscience.si/Dokument.php?lang=slv&id=30401 https://www.hippocampus.si/ISBN/978-961-293-411-8.pdf 0 413be170-dca8-11ef-ba3f-001a4af901a5 https://dirros.openscience.si/Dokument.php?lang=slv&id=30402 https://www.hippocampus.si/ISBN/978-961-293-411-8.pdf 0 41a8551a-dca8-11ef-ba3f-001a4af901a5 https://dirros.openscience.si/Dokument.php?lang=slv&id=30403 Pedagoški inštitut 0 0 0