Igre za izobraževanje o prilagajanju podnebnim spremembamVižintin, Liliana (Avtor) podnebno izobraževanjeekosistemski pristopi v prilagajanjuizobraževalna orodjaKoncept transformacijskega prilagajanja na podnebne spremembe z ekosistemskimi pristopi temelji na celostnem obravnavanju družbeno-ekoloških sistemov kot osnovi za zagotavljanje blaginje človeštva. Za uspešno in kakovostno implementacijo teh ukrepov je potrebna angažiranost skupnosti. Glavne ovire pri tem so povezane prav z znanjem, s kompetencami, z vedenjem in zavzetostjo posameznikov za proaktivno okoljsko delovanje. Eden od ciljev podnebnega izobraževanja je zmanjševanje razhajanja med okoljsko ozaveščenostjo in pripravljenostjo na ukrepanje, saj okoljskih težav ni mogoče rešiti brez sprememb v načinu življenja. Uporaba iger v izobraževanju je razmeroma nov pristop, ki ima pozitivne učinke pri motiviranju in spodbujanju aktivnega sodelovanja. Prispevek obravnava primere izobraževalnih iger, ki so uporabne za boljše razumevanje ukrepov za prilagajanje na podnebne spremembe. Poudarja primerne načine in prednosti vključevanja izobraževalnih iger v učne procese. Učiteljem podaja pregled ključnih učnih pojmov in pričakovanih rezultatov, ki jih je mogoče doseči s premišljeno uporabo predlaganih inovativnih izobraževalnih orodij.20242025-01-06 14:27:15Neznano21134UDK: 37:502.131.1DOI: 10.26493/978-961-293-403-3.15-31COBISS_ID: 221040899OceCobissID: 218112259sl© 2024 Avtorji