<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dirros.openscience.si/IzpisGradiva.php?id=30916"><dc:title>Slovensko-italijanski obmejni prostor</dc:title><dc:creator>Mezgec,	Maja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>čezmejni učenci</dc:subject><dc:subject>čezmejni prostor</dc:subject><dc:subject>izobraževanje</dc:subject><dc:subject>dvojezično šolstvo</dc:subject><dc:subject>obmejna območja</dc:subject><dc:subject>osnovne šole</dc:subject><dc:subject>vrtci</dc:subject><dc:subject>Italija</dc:subject><dc:subject>Slovenija</dc:subject><dc:description>Zaradi evropskih integracijskih procesov postaja meja med Italijo in Slovenijo vse prepustnejša, kar se odraža tudi v izobraževanju. Vedno več je družin, ki pri odločanju o izobraževanju otrok upoštevajo tudi čezmejne možnosti in ponudbo sosednje države. Namen raziskave je razumevanje dinamik in dejavnikov, ki vplivajo na odločitev o čezmejnem izobraževanju. Prispevek obravnava predvsem odločitev za šolanje v Sloveniji: zakaj se slovensko govoreče družine s Tržaškega odločajo za šolanje otrok v Sloveniji in kateri razlogi so posameznike, ki so obiskovali šole s slovenskim učnim jezikom v Italiji, spodbudili k spremembi in vpisu na šole v Sloveniji.</dc:description><dc:date>2023</dc:date><dc:date>2026-07-08 14:34:53</dc:date><dc:type>Delo ni kategorizirano</dc:type><dc:identifier>30916</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language><dc:rights>Imetniki avtorskih pravic na prispevkih so avtorji. CC BY-NC 4.0</dc:rights></rdf:Description></rdf:RDF>