Dejavniki razvoja kompetenc učečih se za trajnostni in digitalni prehod lesarstvaGoropečnik, Luka (Avtor) Makovec Radovan, Danijela (Avtor) Kropivšek, Jože (Avtor) izobraževanjelesarstvodigitalne kompetencetrajnostne kompetenceučno okoljemotivacijaDigitalni in trajnostni prehod lesnega sektorja ni odvisen le od tehnološke infrastrukture, temveč predvsem od ustrezno razvitih kompetenc bodočih kadrov. Na razvoj oziroma samozaznane digitalne in trajnostne kompetence učečih se v lesarstvu vpliva več dejavnikov, kot so učno okolje, motivacija učečih se za izobraževanje ter njihov interes za digitalne in trajnostne vsebine. Vplivne dejavnike lahko krepimo z učnim okoljem, ki podpira avtonomijo, kompetentnost in povezanost učečih se, kar med drugim zahteva poučevanje, osredotočeno na učečega se. Pri tem ima ključno vlogo učitelj, ki z jasnim strukturiranjem učnega procesa, podporo avtonomiji, ustrezno povratno informacijo, spodbujanjem interesa in oblikovanjem podpornih odnosov krepi pogoje za razvoj digitalnih in trajnostnih kompetenc.20262026-05-27 13:32:52Strokovno delo29570sl